• 為培育健全的聖職人員，台灣地區全體主教都應負有積極方面的責任(法典259.N.1)。

• 由教區主教組成「天主教台灣總修院董事會」，並由修院所在地區主教負責監督。常務董事會由主教團主席、修院所在地區主教、聖職委員會主任擔任。修院經費由各教區及就讀修院修士的會院平均分擔。

• 本院設院長一人，由台灣地區主教團推薦，羅馬教廷萬民福音部任命，總管修院事務，任期三年，得連任一次。副院長、神師、教務、總務、生活輔導及教授等，則由台灣地區主教團定奪並任命之。

• 修院學制為通才教育，傳授有關哲學、神學、聖經、神修、禮樂、牧靈、教會法律等各方面知識，以具備能力為本地教會之牧靈福傳工作服務(聖教法典253條)。

• 修院收錄來自台灣各教區、各修會、及海外華僑地區之修士。亦兼接受修女及教友選修課程。

• 修士培育過程：

  1. 入門階段（靈修預備年） The Propaedeutic Stage

注重聖召分辨及靈修教育。修士的靈修培育在神師的輔導中，各方面均衡發展。課業安排為奠定靈修生活的基礎，實際操練，在祈禱與工作服務中幫助修士瞭解司鐸聖召之真義及鞏固其使命。

• 2. 門徒階段（哲學期） The Discipleship Stage

哲學教育是為充實修士的人文修養及正確思考能力，並為神學教育做好適當準備。教學遵襲教會士林哲學，使修士對人、對宇宙、對天主獲得完整、客觀又和諧之認識，同時重視中國哲學及文化思想，在兩者相互配合下，使福音更為本位化。聘請專於哲學學科的教授及神父任教並於修院內開課，或安排修士就讀輔大宗教系、哲學系。

• 3. 成型階段（神學期） The Configuration Stage

奠定神學教育基礎，三年於輔大神學院上課。神學教育是為使修士在信德光照及教會訓導下，依據聖經及聖傳，研討天主啟示之各種道理及知識，並授予全部啟示之信理，注意其內在的一致性及和諧性。聖經是全部神學的靈魂，也是奠定神學教育的基礎。

• 4. 聖召總結階段（牧靈傳教實習期） The Pastoral Synthesis Stage

著重課程整合及牧靈實習，依本院計劃實施。重視實際牧靈工作訓練，以學習牧靈實務之知識、經驗與技巧[如：聖事禮儀實際操練、堂區管理、堂區牧靈、監獄牧靈、醫院牧靈、宣道技術、牧靈諮商]等等之實際運用，使其在未來司鐸的各項職務上，具有充份之工作能力。

• 除學科知識培育外，更重靈修與人格培育，使修士具備高尚和建全之人格及各種為成就善牧必須的美德。